Voie professionnelle

Mesure 4 et soutien au parcours : ressources académiques et nationales

Sanah Mnaouare — 2026-05-17T20:27:52Z

Le groupe de travail académique sur le soutien au parcours et la mesure 4 met à disposition des équipes enseignantes une sélection de ressources académiques et nationales destinées à accompagner la mise en œuvre du parcours personnalisé en baccalauréat professionnel.

Une démarche dans la continuité des travaux engagés

Cette sélection s'inscrit dans le prolongement des réflexions menées l'année dernière. Elle vise à soutenir les équipes à la fois sur le travail des contenus et sur les modalités concrètes de mise en œuvre du parcours personnalisé au sein des établissements, en proposant des repères, des exemples et des outils directement mobilisables.

Penser le parcours sur l'ensemble du cycle

Au-delà des aspects didactiques, ces ressources offrent des pistes de réflexion et d'organisation pour structurer le soutien au parcours sur les trois années du baccalauréat professionnel. Elles s'appuient notamment sur une frise de progression, qui donne à voir la cohérence des apprentissages dans la durée, ainsi que sur des propositions d'ateliers adaptés aux besoins propres à chaque année du cycle.

Des ressources à s'approprier

Cet ensemble est conçu comme une boîte à outils dans laquelle chaque équipe pourra puiser librement, en fonction de son contexte, de son projet pédagogique et des besoins identifiés chez ses élèves.

Lien vers le dossier complet : https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/DN8iJSYjtkfcSS3

Observatoire national des pratiques pédagogiques de l'intelligence artificielle : le terrain a la parole

Sanah Mnaouare — 2026-04-18T17:52:05Z

L'IA s'invite de plus en plus dans les classes. Pour mieux comprendre ce qui se passe vraiment sur le terrain, la DGESCO, la DNE et l'IGÉSR ont créé l'Observatoire national des pratiques pédagogiques de l'intelligence artificielle.

À quoi ça sert ?

L'objectif est simple : recenser, analyser et valoriser ce que les enseignants font avec l'IA, de l'école primaire au lycée. Qu'il s'agisse d'une expérimentation, d'un usage quotidien ou d'une ressource trouvée utile, chaque retour compte.

Comment contribuer ?

Pour contribuer, deux formulaires sont disponibles ci-dessous et sur la page Eduscol dédiée :

Signaler un usage pédagogique ou une expérimentation
Signaler une ressource autour de l'IA

Les réseaux académiques et les corps d'inspection sont également disponibles pour accompagner les enseignants dans leur réflexion.

Et ensuite ?

Les contributions seront analysées par une équipe académique qui s'attachera à les valoriser et à les diffuser plus largement, pour que les bonnes pratiques du terrain puissent inspirer d'autres collègues, à l'échelle régionale et nationale.

Usages pédagogiques de l'IA - Appel à partage de pratiques

Le parcours de Thomas

Sanah Mnaouare — 2026-03-27T16:49:42Z

L'importance est de chercher l'excellence

Dans ce nouvel épisode de la série consacrée aux parcours de jeunes dans la voie professionnelle, découvrez le parcours remarquable de Thomas CARDOSO.

Titulaire de deux CAP — Cordonnier Bottier puis Cordonnerie Multiservices — obtenus à l'EREA Jean Monnet de Garches dans les Hauts-de-Seine, Thomas a décroché l'une des distinctions les plus prestigieuses de l'artisanat : le titre de Meilleur Apprenti de France (MAF). Une reconnaissance qui couronne des années d'exigence et de passion pour son métier.

Aujourd'hui, il a franchi le cap de l'entrepreneuriat et ouvert sa propre entreprise à Maisons-Laffitte, dans les Yvelines.

Dans ce témoignage, il revient sans détour sur son parcours : les obstacles surmontés, les rencontres déterminantes et les opportunités qu'il a su saisir.

Ce qui m'a beaucoup aidé à en arriver là, c'est ce passage du concours et le fait d'avoir eu l'opportunité de faire de l'alternance dans une maison avec de grosses valeurs du travail.

Artisan du haut de gamme, Thomas parle avec fierté de son rapport à la cordonnerie — un art qu'il exerce avec une exigence rare — et de sa vision de l'entreprise.

J'ai décidé de monter ma boîte, proposer un cadre agréable pour les gens qui travaillent avec moi… une entreprise très familiale avec des exigences très élevées.

Retrouvez son témoignage inspirant dans la vidéo ci-dessous :

Le collège des IEN ET-EG-IO

Sanah Mnaouare, webmestre — 2026-02-09T18:44:20Z

Le collège des IEN ET-EG-IO de l'académie de Versailles

Le collège des Inspecteurs de l'Éducation nationale ET-EG-IO de l'académie de Versailles regroupe les inspecteurs des enseignements technologiques, des enseignements généraux et de l'information et de l'orientation engagés dans l'accompagnement de la voie professionnelle.

Par une organisation collective et concertée, le collège vise à apporter un appui cohérent et lisible aux établissements, aux équipes de direction, aux DDFPT, aux enseignants et à l'ensemble des acteurs impliqués dans la formation et l'accompagnement des élèves.

Un accompagnement au plus près des réalités de terrain

L'action du collège des IEN ET-EG-IO s'inscrit dans une logique de proximité avec les établissements et de dialogue avec les équipes.
Elle se traduit notamment par :

l'accompagnement pédagogique et éducatif des équipes, dans le respect des contextes locaux ;
l'appui aux chefs d'établissement et aux DDFPT dans le pilotage des formations ;
la contribution à l'évolution et à l'adaptation des parcours de formation ;
l'attention portée aux parcours des élèves, de l'orientation à l'insertion.

Cette approche collective favorise des échanges réguliers et constructifs avec les équipes, dans une perspective d'amélioration continue au service de la réussite des élèves.

Des interlocuteurs identifiés et accessibles

Afin de faciliter les échanges et de renforcer la lisibilité de l'action de l'inspection, un fichier de contacts est mis à disposition des établissements.
Il permet d'identifier, pour chaque discipline ou champ professionnel, les inspecteurs référents, et de disposer de coordonnées professionnelles favorisant des prises de contact directes et efficaces.

📎 Le fichier de contacts ci-dessous est disponible en téléchargement.

Contacter les inspecteurs

Concours de Chefs-d'œuvre et de Projets 2026 : Valoriser l'Excellence de la Voie Professionnelle

webmestre — 2026-01-22T15:54:41Z

Exprimer son talent, affirmer sa fierté professionnelle et construire l'avenir : le concours national de chefs-d'œuvre 2026 met à l'honneur l'excellence des élèves de la voie professionnelle

L'édition 2026 du prestigieux concours national des « chefs-d'œuvre » vient d'être officiellement lancée par la Fondation Colbert – Institut de France, en étroite collaboration avec le ministère de l'Éducation nationale.
Cette initiative a pour objectif principal de valoriser l'excellence et de cultiver la fierté des élèves s'engageant dans la voie professionnelle. En instaurant une dynamique d'émulation, ce concours souligne l'importance des savoir-faire et du mérite au sein du parcours scolaire

Elle met en valeur le sentiment d'appartenance ainsi que les perspectives professionnelles, un message engageant, une ambition pour la voie professionnelle.

Retrouver l'article complet sur le site académique :

Voir en ligne : Voir l'article sur le site de l'académie

Webinaire proFAN

webmestre — 2026-01-14T15:06:55Z

L'académie vous a invité à un webinaire ProFAN Transfert le mardi 27 janvier 2026 de 13h45 à 15h45.

Ce webinaire qui a été ouvert par Monsieur Étienne Champion, Recteur de l'académie de Versailles, avait pour objectifs de réaffirmer les principes fondateurs de l'expérimentation proFAN et de présenter la mise en œuvre au sein de l'académie.

Parmi les intervenants, Céline Buchs, enseignante-chercheuse à l'Université de Lausanne et membre du consortium proFAN Transfert, nous a livré des clés d'un enseignement équitable et soutenant, ancré dans la recherche-action du consortium proFAN Transfert.

Ses travaux de recherche portent sur le développement des compétences psychosociales à travers des pratiques enseignantes soutenantes et un climat de classe favorisant l'engagement. Elle est une experte reconnue de la pédagogie coopérative, pour laquelle elle a notamment conçu des outils pédagogiques structurés comme les mini-structures coopératives (par exemple, le modèle « Réfléchir – Échanger – Partager »)

Lors de ce webinaire, elle a exploré les stratégies pédagogiques permettant de renforcer l'engagement et le sentiment d'efficacité personnelle des lycéens professionnels.

Merci à toutes et tous pour votre participation à ce webinaire.

Si vous avez manqué ce rendez-vous, vous pouvez retrouver l'enregistrement et le support de présentation du webinaire :

Support de présentation webinaire proFAN Transfert Mardi 27 janvier

Voir en ligne : Enregistrement du webinaire

Les sites disciplinaires

webmestre — 2026-01-09T15:19:53Z

Voici les liens des différents sites des disciplines qui composent la voie professionnelle :

Découvrez les actualités en Allemand

Découvrez les actualités en Anglais-Lettres

Découvrez les actualités en Arts appliqués - Design et Métiers d'art

Découvrez les actualités en Économie-Gestion

Découvrez les actualités en EPS - Éducation physique et sportive

Découvrez les actualités en Espagnol

Découvrez les actualités en Lettres-Histoire

Découvrez les actualités en Mathématiques-Physique-Chimie

Découvrez les actualités en SBSSA - Sciences biologiques et sciences sociales appliquées

Découvrez les actualités en STI - Sciences et techniques industrielles

Découvrez les actualités en EED - Aide aux élèves en difficultés

Découvrez les actualités en GIP Compétences Apprentissage

Découvrez les actualités en ESST - Enseigner la santé et la sécurité au travail

Webinaire : Le parcours personnalisé en lycée professionnel – L'année de Terminale, une approche globale

webmestre — 2026-01-07T13:58:22Z

Ce webinaire, à destination des chef(fe)s d'établissement et des DDFPT, vise à présenter de manière synthétique la mise en œuvre de la mesure 4 de la réforme du baccalauréat professionnel et le déploiement du parcours personnalisé des élèves.
Il proposera un point d'étape, des retours d'expérience et des éléments concrets d'accompagnement, notamment sur le soutien au parcours sur les trois années du cycle, l'articulation avec le plan pluriannuel d'éducation à l'orientation, le dispositif Avenir Pro et Pro+, et l'accompagnement des établissements.

Lien de connexion : https://visio-agents.education.fr/m...

Infographie Webinaire Mesure 4 en pdf

Voici le diaporama présenté lors du webinaire :

Diaporama du webinaire : Le parcours personnalisé en lycée professionnel – L'année de Terminale, une approche globale

Formation ProFAN Transfert

webmestre — 2025-12-20T11:30:26Z

Former aujourd'hui pour les emplois de demain

ProFAN Transfert

Une plateforme collaborative au service des pratiques enseignantes

ProFAN Transfert est un dispositif national qui accompagne les enseignants dans l'évolution de leurs pratiques pédagogiques, en plaçant le projet de l'élève au cœur des apprentissages, notamment dans le cadre de la réforme du lycée professionnel.

La plateforme ProFAN Transfert est un espace collaboratif qui met en lien enseignants, formateurs, inspecteurs et chercheurs. Elle favorise le partage d'expériences, l'accès à des ressources issues de la recherche et la co-construction de formations en lien avec les réalités du terrain.

Un dispositif national, adossé à la recherche

ProFAN Transfert est financé par le SGPI dans le cadre du Programme d'investissements d'avenir – France 2030.
Conçu par la Mission Monteil, piloté avec la DGESCO et opéré par l'Agence nationale de la recherche (ANR), il s'inscrit dans la mesure 12 de la réforme du lycée professionnel :
« Permettre une nouvelle approche pédagogique autour du projet de l'élève ».

La plateforme est développée et maintenue par le consortium de recherche ProFAN Transfert, avec l'appui des chercheurs du LIMOS (CNRS – Université Clermont Auvergne).

La formation ProFAN Transfert académique

Elle a pour objectif d'encourager et développer des pratiques enseignantes innovantes à destination
des élèves de LP confrontés à de nouveaux univers professionnels.

C'est une formation à la carte qui a pour objectif de répondre plus finement aux besoins à l'échelle locale. Elle est constituée d'un socle commun pour créer des environnements pédagogiques favorables, inclusifs et motivants et d'une entrée complémentaire au choix parmi trois menus ;

menu 1 : influence des contextes ;
menu 2 : stéréotypie ;
menu 3 : compétentes psycho-sociales.

Formation ProFAN Transfert

Les rendez-vous pédagogiques de la mesure 2

webmestre — 2025-12-17T21:45:33Z

L'académie vous propose des rendez-vous pédagogiques autour de la mesure 2 ; permettre des enseignements aux savoirs fondamentaux en classes « réduites ».

Retrouvez en bas de cet article les supports de présentation et les enregistrements des webinaires

Objectifs :

Échanger autour de différentes modalités d'enseignement permettant de répondre aux besoins des élèves (présentation d'exemples et échanges de pratique).

Thèmes :

Les thèmes qui seront abordés tout au long de l'année scolaire seront :

différenciation pédagogique le 26 janvier 2026 de 17h30 à 18h30 ;
coopération et engagement des élèves le 10 mars 2026 de 16h à 17h ;
consolidation des savoirs fondamentaux dans le cadre de la co-intervention (date à venir)

Enregistrements et supports de présentation des rendez-vous pédagogiques de la mesure 2

RENDEZ VOUS PÉDAGOGIQUE 1
Le rendez-vous pédagogique du 26 janvier avait pour thème : la différenciation pédagogique, levier pour la mise en œuvre de la mesure 2. Vous trouverez ci-dessous le support de présentation.

Support de présentation du webinaire du 26 janvier

RENDEZ VOUS PÉDAGOGIQUE 2
Dans le prolongement du rendez-vous pédagogique consacré à la mesure 2, qui s'est tenu le 10 mars et sur la thématique de la coopération et l'engagement des élèves, vous trouverez ci-dessous le support de présentation et l'enregistrement de la visioconférence.
Ces ressources permettent de revenir sur les points abordés et d'approfondir les éléments clés présentés lors de cette session.

Support de présentation du webinaire du 10 mars