Descriptif

La construction de scénarios pédagogiques et plus largement la conception de modules visant l’acquisition de compétences professionnelles suppose en amont de maîtriser quelques fondamentaux éclairés par la recherche en analyse du travail et notamment par la didactique professionnelle.

Les deux activités proposées dans ce parcours permettent ainsi de :

• Mieux s’approprier le concept de compétence en le distinguant notamment des autres formes d’acquis professionnels (capacités, habiletés, attitudes, aptitudes) ;
• Maîtriser le processus général d’acquisition des compétences en formation ;
• Concevoir des situations d’apprentissage respectant les phases d’acquisition des compétences.

Objectifs visés

• Caractériser le concept de compétence
• Distinguer compétence, capacité, habileté, attitude, aptitude
• Identifier les phases du processus général d’acquisition des compétences
• Caractériser les phases de verbalisation, de conceptualisation, de généralisation
• Repérer les niveaux de compétences à partir de l’introduction d’aléas et de complexité dans les situations professionnelles
• Déceler l’apparition de la compétence à partir d’un retour oral professionnel

Mise en œuvre

30 minutes à distance

Lien d’accès

https://magistere.education.fr/dgesco/course/view.php?id=1994